시범학교 운영계획(하점초)

□ 운영 계획

1. 연구 주제 : 다양한 통일교육 콘텐츠 활용을 통한 통일 3Q(IQ, EQ, BQ) 높이기

2. 세부 운영과제별 사업추진 계획(세부 운영과제별 1p 분량 되도록 상세히 작성)

세부 운영 과제명	활동 계획 * 시기, 추진 내용, 적용 대상 인원 등 상세히 서술
세부 운영과제 1. On․Off-Line 연계 다양한 통일교육 기반을 조성 한다.	1. 통일교육을 위한 인적ㆍ물적 기반 조성 2. 체험 중심 통일교육을 위한 교육과정 편성 3. IPTV 등 통일교육 콘텐츠 활용 기반 조성
세부 운영과제 2. 다양한 콘텐츠 활용 통일안보교육 프로그램을 구안․적용한다.	1. 교과를 통한 통일교육 2. 창의적 체험활동을 통한 통일교육
세부 운영과제 3. 다양한 통일 실천 활동으로 통일의지를 내면화한다.	1. 지역사회 연계 네트워크 구축을 통한 통일 교육 실시 2. 일상생활에서 통일 실천 운동 전개

◉ 연구 실행 계획

1. 연구과제  <1>

	연구과제 <1>
On․Off-Line 연계 다양한 통일교육 기반을 조성 한다.

가. 통일교육을 위한 인적ㆍ물적 기반 조성

나. 체험 중심 통일교육을 위한 교육과정 편성

다. IPTV 등 통일교육 콘텐츠 활용 기반 조성

가. 통일교육을 위한 학교․학급 환경 조성

1) 통일교육 게시판 설치

가) 현관과 북카페 쉼터에 ‘우리는 항상 통일을 생각한다.’는 제목으로 통일 의지 게시물을 설치하여 학생들이 학교생활에서 자연스럽게 통일에 대한 관심을 갖도록 유도한다.

나) 학생들이 많이 이용하는 복도에 ‘북한의 모습’을 이해할 수 있는 사진 자료를 게시하여 북한을 알고 이해하도록 한다.

다) 현관과 북카페 쉼터에 통일교육 상식란을 만들어 학생들이 수시로 통일 관련 내용을 접할 수 있도록 한다.

라) 통일교육 상식 내용은 수시로 교체하여 다양한 내용을 접하도록 한다.

2) 통일교육 도서 확충

독서를 통해 통일에 대한 필요성과 북한에 대한 이해를 강화할 수 있도록 통일 도서를 구입하여 도서관에 비치하여 활용한다. 저 ․중․고학년별로 수준을 달리하여 학생 눈높이에 적절한 도서를 구입하여 통일에 대한 정보를 제공하도록 한다.

3) 통일 교육 홈페이지 운영

학교 홈페이지에 ‘하점 통일교실’을 개설하여 통일과 관련한 다양한 자료를 제공함은 물론 학생들의 통일에 대한 다양한 견해를 주장하고 이를 수업 시간의 토론 자료 등으로 활용하게 한다.

4) 평화통일 의식 고취를 위한 교사·학생·학부모 연수 실시

연구학교 운영의 취지와 목적을 이해하고 연구과제 해결을 위한 구체적 방법을 모색하기 위하여 교사·학부모·학생 연수를 실시한다.

<교사 및 학부모 연수 계획>

일시	대상	내용	장소
3월	전직원	통일교육에 대한 이해	과학실
6월	전직원 학부모	6. 25전쟁의 진실과 전쟁의 참상	과학실
9월	전직원	호국보훈 관련 강화도 CRM에 대한 이해	과학실
11월	전직원	통일교육에 대한 이해 및 지도	과학실

학생들이 전쟁의 아픔과 참상에 대해 이해하고 6.25전쟁에 대해 바르게 이해하며 통일에 대한 의식을 고취하고자 유관기관과 협의하여 북한을 바르게 이해하는데 도움이 되도록 한다.

<학생 연수 계획>

일시	대상	내용	연계기관	장소
5월	학생	6. 25전쟁의 진실	6.25참전유공자회	봉천관
6월	학생	전쟁의 참상	6.25참전유공자회	봉천관
7월	학생	북한에 대해 바로 알기	탈북자	봉천관

5) 통일교육 전문가 초청 연수 및 기자활동 실시

가) ‘찾아가는 학교통일교육’ 강사 연수

- 통일교육원 지원 눈높이 탈북강사 초청 연수를 실시한다.

- ‘북한이해’ 및 ‘통일의 필요성’ 관련 기본 강의(동영상 콘텐츠 포함), 탈북강사와의 대화, 놀이교육(퀴즈), 북한문화 체험프로그램 등으로 구성되어 통일교육에 대한 학생들의 관심도를 제고한다.

나) ‘나라사랑 교육’ 강사 연수

- 인천보훈지청 지원 나라사랑 강사단을 중심으로 올바른 국가관과 역사관 확립, 북한사회의 이해, 남북한 교육 비교 등의 내용으로 강의를 실시한다.

- 국가에 대한 소중함을 일깨우고 국민들이 친근하고 거부감 없이 나라사랑 교육을 받을 수 있도록 하기 위해 초청 강연 연수를 운영한다.

다) ‘통일미래’ 어린이 기자 운영

-창의력과 동심을 발휘하여 스스로 만들어가는 즐거운 통일교육 활동을 통해 역량 있는 통일인재 발굴하기 위함이다.

-어린이 기자단 공식 블로그에 기사 작성 및 통일교육 사업(찾아가는 학교통일교육‧청소년 현장체험 프로그램 등) 모니터링, 주변인 대상 통일 관련 인터뷰, 어린이 대상 공모전 참여‧홍보 등의 역할을 수행한다.

나. 체험 중심 통일교육을 위한 교육과정 편성

교육과정 편성 시 창의적 체험활동의 동아리 활동 영역에 있어서 통일동아리를 만들어 활동하며 자율활동 영역에서도 통일교육을 추진하기 위하여 교사들과 충분한 협의를 통하여 ‘통일교육’을 집중적으로 실시하기 위해 다양한 체험활동 중심의 교육과정을 편성한다. 체험활동은 교육적 성과를 높이기 위해 동아리 중심, 학년 중심으로 편성하되 필요시 전교생 체험활동을 실시하기도 한다.

다.  IPTV 등 통일교육 콘텐츠 활용 기반 조성

1) 교내에 교사․학부모 도우미로 구성된 자료 모니터링 팀을 조직하여 IPTV에 탑재되어 있는 통일교육 관련 다양한 자료를 모니터링하고 주제를 간단히 제시하여 교사들에게 제시함으로써 교사가 해당 자료를 수업에 적절히 활용할 수 있도록 한다.

2) 모니터링 팀에 의해 제시된 다양한 콘텐츠와 자료를 학생들의 수업에 활용함으로써 학생들의 통일에 대한 관심을 높이고, 수업의 흥미를 제고하도록 한다. 이를 위해 IPTV 다수 확보하여 모든 교과에서 자유롭게 활용할 수 있도록 한다.

교사․학부모 IPTV 모니터링 팀 구성		모니터링 팀 자료 모니터링 및 보고서 제작 제출		각 교과별 해당 자료 확인 및 활용 방법 구안		IPTV 자료 활용 교수․학습 과정안 작성		IPTV 활용 통일 수업 실시

<그림 2> IPTV 활용 수업 개념도

3) 다양한 통일교육 자료를 인천광역시교육청 통일교육 홈페이지, 통일교육원, 통일부 북한자료실 등을 통하여 확보하여 통일교육실에 비치하고 수시로 활용할 수 있도록 한다.

4) 사진 자료와 언론이나 방송 매체를 통하여 방영 보도된 최근의 북한 및 통일 관련 영상 자료, 비디오테이프, CD 자료 등을 통일교육 수업 시간에 활용도를 높이기 위하여 자체적으로 편집하여 활용한다.

5) 통일 관련 인터넷 웹사이트 안내를 통해 새롭고 풍부한 정보를 활용하여 학생들이 흥미와 관심을 갖도록 하였을 뿐만 아니라, 정보 수집․처리 과정에서 정보 활용력을 길러 자기 주도적 학습 능력을 향상시키도록 한다.

2. 연구 과제 <2>

	연구 과제 <2>
다양한 콘텐츠 활용 통일안보교육 프로그램을 구안․적용한다.

가. 교과를 통한 통일교육

나. 창의적 체험활동을 통한 통일교육

가. 교과를 통한 통일교육

1) 통일교육 워크북 제작 활용

가) 1～6학년 교육과정 통일교육 관련요소를 추출한다.

나) 1～2학년은 ‘바른생활’, 3～6학년은 ‘국어’, ‘도덕’, ‘사회’과를 중심으로 교육과정 재구성을 실시한다.

다) 통일교육 시수를 학년당 15~20차시 학년 교과 및 창의적체험활동 교육과정에 반영하여 운영한다.

라) 반영된 학년별 통일교육 관련 차시를 중심으로 워크북을 제작한다.

마) IPTV 동영상 콘텐츠와 자체제작 워크북을 활용하여 교과 및 창의적체험활동시 체계적인 교수학습 활동이 이루어질 수 있도록 한다.

2) IPTV 콘텐츠를 활용한 전 교과 통일 교육

가) 통일교육을 모든 교과로 확대하여, 북한 및 통일 문제를 각 교과의 특성에 적합하도록 관련 요소를 추출하여 통일교육 교수․학습 과정안을 작성하여 수업을 실시한다.

나) 통일 교육의 기본 방향은 민족 공동체 의식 함양, 남북관계의 현실 인식, 북한 알기, 통일 후의 미래상 등에 둔다.

다) 전학년 15~20시간 이상 통일 관련 수업이 이루어지도록 한다.

라) 전교과목 별로 교수․학습과정에 따라 통일교육 교수․학습 과정안을 작성하여 활용하되 가급적 학생들의 흥미제고를 위해 IPTV의 다양한 콘텐츠를 활용하도록 한다.

마) 교과별 단원과 지도 요소의 특성에 따라 다양한 수업 형태가 이루어지도록 한다.

바) 교과목별로 특성에 맞는 수행 평가를 실시하여 학생들이 보다 적극적으로 관심을 갖도록 유도한다.

월	주제	활동 내용	관련 자료
4	통일의 필요성과 당위성	- 통일의 필요성과 당위성을 이해하며 통일 노래 부르기, 남북 단일기 그리기	영상
5	함께가는 통일 길 (군부대 현장견학)	- 인근 군부대 견학활동 및 강연 - 군부대를 다녀와서(글짓기, 그리기)
6	평화통일전망대	- 평화통일전망대를 견학하고 나라를 위해 희생하신 분들께 감사의 편지 쓰기
7	남북한 생활 풍습	- 남북한 생활 풍습의 변화와 차이 알아보기	사진
8	남북한 명절 풍습	- 남북한 명절 풍습의 변화와 차이 알아보기	영상
9	달라진 말과 글	- 남북 언어의 변화 모습 알아보고 퀴즈대회
10	우리는 하나	- 남과 북이 하나된 모습 역할극으로 꾸미기
11	내 꿈을 하늘로	- 통일의 의지를 담아 북한친구에게 편지써서 풍선 날리기

나. 창의적 체험활동을 통한 통일교육

1) 통일동아리 활동

창의적 체험활동 동아리활동 영역의 활동으로 통일동아리를 만들어서 관심학생들의 참여를 이끌어내고 NIE, 각종 학술 및 체험활동 등을 정기적으로 실시한다.

2) 통일 문예 행사

창의적 체험활동 시간을 활용하여 통일과 관련한 시, 산문, 포스터, 만화, 웅변, 4행시 대회(4행시는 필수)로 하고 나머지 영역 중 1개 이상에 반드시 참여하도록 하고 우수작은 시상하도록 한다.

3) 통일 기원의 날 행사

가) 걸개그림 그리기와 같이 여러 명이 힘을 모아 제작하는 과정에서 통일을 기원하는 마음가짐을 지니게 한다.

나) 통일 그림엽서 꾸미기를 통해 여러 친구들과 함께 함께 다양한 소재를 사용하여 통일과 관련된 그림, 만화, 글씨, 사진 등을 밑바탕으로 하여 북한 친구에게 보내는 글을 작성하도록 한다.

다) 통일 기원 PPT자료 만들기는 인터넷에서 북한 자료를 검색하여 파워포인트를 제작하도록 한다.

라) 통일 국기 만들기, 북한 친구에게 편지 쓰기 등을 실시하여 학생들로 하여금 통일을 염원하는 마음을 갖도록 한다.

4) 통일 신문 만들기

가) 개인별로 통일의 당위성을 이해하고, 통일 실현 의지를 기르기 위해 한반도 지도 그리기, 북한의 문화유산, 북한의 언어, 북한 주민의 생활상, 현장견학 후 느낀 점, 통일 만화, 통일 삼행시 등을 자유롭게 창의성을 발휘하여 신문을 만들면서 북한의 이해하고 통일을 준비하는 마음가짐을 갖도록 한다.

나) 남북한 관계의 베스트 5(Best five) 신문 형태를 제작하면서 남북 관계를 이해하도록 한다.

6) 통일 퀴즈 대회

가) 북한을 알고 이해하는데 도움이 되는 내용을 <OX퀴즈> 형식과 <알쏭달쏭퀴즈> 형식으로 출제한다.

나) 문제는 학생들이 작성한 통일 공책의 내용, 통일 상식 게시 교육 내용, 남북한 언어 등에서 발췌하여 제작한다.

7) 현장 체험활동을 통한 통일교육

가) 학년별, 동아리별 통일 현장 체험의 날을 운영한다.

나) 지역에서 가능한 통일교육 요소를 추출하여 체험학습을 시작하되, 수학여행, 야영수련활동, 가을 체험학습과 창의적 체험활동의 자율활동 등 다양한 기회를 활용하여 다음과 같은 내용의 체험 학습을 실시하되, 상황에 따라 학년별, 또는 전교생이 함께 실시한다.

구 분	장 소	내 용	비고
공군부대 해병부대	해병부대	병영체험	1-6학년
	공군부대	부대 견학
	공군부대	통일안보 관련 강연회
호국성지	강화나들길 걷기(호국보훈길)	통일기원 나들길 걷기	1-6학년
	평화전망대	평화전망대 견학
	인천상륙작전 기념관	6. 25 바로 알기
	6.25참전유공회	6.25관련 강연회
	강화역사박물관	강화의 역사 바로 알기
	고려궁지 및 강화산성	나라를 위해 애쓰신 분들 알아보기

다) 현장 체험 후 느낀 점을 보고서 형식으로 작성하여 제출하고, 우수작품은 시상과 함께 게시하여 홍보한다.

3. 연구 과제 <3>

	연구과제 <3>
다양한 통일 실천 활동으로 통일의지를 내면화한다.

가. 지역사회 연계 네트워크 구축을 통한 통일교육 실시

나. 일상생활에서 통일 실천 운동 전개

가. 지역사회 연계 네트워크 구축을 통한 통일교육 실시

1) 목적

학생들이 흥미를 갖고 참여하는 통일교육을 위해서는 먼저 지역사회에서 통일교육 관련 요소를 추출하여 지도함으로써 학생들의 통일교육에 대한 관심을 높여나간다.

2) 방법

가) 지역사회의 통일교육 단체들을 발굴하여 네트워크를 구축함으로써 다양한 통일교육 자원을 확보한다.

나) 지역사회 통일교육 네트워크를 통해 지역에 기반한 통일교육의 내용을 확보함으로써 학생들의 통일교육에 대한 관심을 높여나간다.

기관명	연계내용	콘텐츠
6.25참전유공자회	강연회	6.25 전쟁 사진 전시회 6.25 전쟁 동영상 시청 참전용사 특별 강연회
공군부대 및 해병부대	병영체험	군부대 견학 해병대 병영체험 통일관련 특별 강연회
강화군청	해설사 지원	평화통일전망대 견학 강화나들길(호국돈대길) 해설사 지원

다) 지역사회의 통일 기념물이나 단체 등에 대한 답사, 모니터링 등의 과제 이행을 통해 내가 사는 곳에서부터 통일 노력을 하도록 지도한다.

나. 일상생활에서 통일 실천 운동 전개

1) 목적

단순히 머릿속에서 이해하고 말하는 통일이 아닌 생활 속에서 학생 스스로 직접 통일을 위해 자신이 할 수 있는 일을 실천하도록 함으로써 학생들이 스스로 통일의 주역이라는 생각을 갖도록 한다.

2) 방법

가) 나라 사랑하기 운동, 나라사랑 병영 체험, 국립 현충원 체험 등 일상생활 속에서 국가 정체성을 확립하는 활동을 전개한다.

나) 북한 어린이에게 학용품 보내기 등 작지만 의미 있는 북한 관련 활동을 전개해 나간다.

다) 북한이탈학생과의 대화 등을 통해 북한에 대하여 올바르게 이해하고 이를 바탕으로 남북 간의 문화적 차이를 극복해가려는 노력을 하도록 한다.

라) 다양성 존중 교육을 통해 북한이탈주민들에 대한 이해는 물론 남과 북의 관계를 ‘틀림’이 아닌 ‘다름’으로 인식할 수 있도록 한다.

3. IPTV 서비스 사용 회선(예정 포함) :  총 7개 학급