통일교육 클립 영상(초등학교용) 활용 가이드

1. 영상소개

제목	호담국, 한반도의 호랑이 이야기(5′49″)
내용	옛날부터 우리나라는 호랑이가 많아 ‘호담국’(호랑이의 이야기가 많은 나라)으로 불리었다. 남한의 <호랑이 형님>과 북한의 <호랑이를 이긴 고슴도치> 이야기를 들려주며 조상들이 호랑이에게 느낀 친숙함, 호랑이와 관련된 지명에 대해 살펴본다. 남한의 호미곶은 호랑이의 꼬리 부분에 해당한다는 의미에서 유래되었고 북한에는 호랑이가 자주 출몰한다고 해서 이름 붙여진 호랑이골이 열 곳이 넘는다. 남북한 어린이가 들려주는 한반도의 호랑이 이야기를 통해 통일이 되어 재미있는 옛날 이야기들을 함께 나누고 싶은 바람을 가져본다.

2. 영상 활용 가능한 교과

	과목	단원	영상 관련 주요 활동
직접관련 교과	통합❶	우리는 한민족(겨울)	∘우리나라 상징물로서 호랑이 그리기
	통합❶	우리나라를 소개해요(겨울)	∘북한 여행지 소개 책자 만들기(자연, 문화 등)
간접관련 교과	국어❷	11.실감나게 표현해요	∘교과서 ‘팔죽 할머니와 호랑이’ 읽고 다양한 이야기에 나타난 호랑이의 모습 찾아보기
	사회❸	2. 우리가 알아보는 고장 이야기	∘우리 고장의 이야기에서 호랑이 찾기
	사회❺	1. 국토와 우리생활	∘호랑이로 우리나라의 국토 표현하기
	미술❹	캐릭터 이해하기	∘캐릭터의 특징 알고 우리나라를 대표하는 호랑이 마스코트 그리기

3. 영상클립과 학습 활동지 활용 Tip

∘학생들이 알고 있는 다양한 호랑이 이야기를 이야기하며 흥미가 충분히 유발될 수 있도록 한다.

∘호랑이가 상징하는 것과 일상생활 속에서 디자인된 호랑이의 모습을 확산적 발문을 통해

이야기할 수 있도록 한다.

∘미술 과목과 연계할 경우 미술 요소의 이론학습이 선행될 수 있도록 하며 과목의 특성에

맞게 추가 자료를 제시하도록 한다.

4. 영상 활용 수업 예시 [미술]

가. 수업 개요 및 교수-학습 지도안

단원주제

캐릭터/전통미술

소요차시

2-3차시

성취기준

[4미01-03] 생활 속에서 다양하게 활용되고 있는 미술을 발견할 수 있다.

[6미03-02] 우리나라 미술이 시대적 배경과 관련된다는 것을 이해할 수 있다.

수업장소

교실

수업목표

1. 캐릭터의 요소 및 조건을 이해한 것을 바탕으로 통일된 우리나라의 캐릭터를 만들 수 있다.(4학년)

2. 전통미술에 나타난 호랑이를 감상하고 나만의 민속화를 그릴 수 있다. (6학년)

수업흐름

(4학년)

도입	⇨	전개Ⅰ	⇨	전개Ⅱ	⇨	마무리
통일클립영상 시청		호랑이의 상징적 의미 알아보기		작품 활동		수업 내용 정리
◦영상: 호담국, 한반도의 호랑이 이야기		◦민족 동물로서호랑이가 상징하는 것들 생각해보기		◦통일된 한국의 캐릭터 제작하기(4) ◦호담국의 호랑이 민속화 그리기(6)		◦서로의 작품 감상 및 평가

교수-학습 지도안

단계

교수･학습 과정

교수･학습 자료

도입

▸통일 클립 영상 시청

- ‘호담국, 한반도의 호랑이 이야기’ 영상을 보면서 내가 알고 있는 다양한 호랑이 이야기와 북한 호랑이 이야기의 공통점을 떠올려보도록 한다.

▸학습목표 안내

<학습 목표>

4) 캐릭터의 의미를 알고 나만의 캐릭터를 만들 수 있다.

6) 전통 미술에 나타난 호랑이를 감상하고 나만의 민속화를 그릴 수 있다.

자료 1

동영상

통일부 통일교육원 동영상자료

-호담국, 한반도의 호랑이 이야기

(5′49″)

전개

Ⅰ

□ 호랑이의 상징적인 의미 알아보기

▸‘호랑이’하면 가장 먼저 떠오르는 것은?

- 내가 알고 있는 호랑이 이야기에 나타난 호랑이의 모

습을 포스트잇에 적어본다.

- 비슷한 내용끼리 묶어 오늘날 우리에게 전해지는 호랑이의 이미지를 정리한다.

▸왜 호랑이가 우리 민족의 상징적인 동물이 되었을까?

-민족의 상징적인 동물이 되기 위한 조건을 생각해본다.

-호랑이가 잘 표현하고 있는 우리 민족의 특징이나 기원

을 생각해본다.

<활동 tip>

1. 일상생활 또는 전통적인 그림에 나타난 다양한 호랑이 작품들을 감상할 수 있도록 한다.

2. 자신이 작품으로 표현할 호랑이의 이미지는 어떤 것이 좋을지 생각해보도록 한다.

자료 2

포스트잇, 씽킹보드

전개

Ⅱ

□ 통일된 한반도의 호랑이 캐릭터 표현하기(4)

호담국의 호랑이 민속화 그리기(6)

▸통일된 한반도의 호랑이 캐릭터 제작

<활동 tip>

1. 작품 활동 시작 전 좋은 캐릭터의 조건에 대해 다 같이 이야기하는 시간을 가진다.

2. 우리나라의 호랑이가 지니는 다양한 이미지 중 내가 주로 표현할 느낌을 한 가지 선택하도록 한다.

3. 이전 호랑이 캐릭터를 모방하지 않고 창의적으로 표현할 수 있도록 격려한다.

▸호랑이가 들어간 민속화 그리기

<활동 tip>

1. 민속화를 통해 알 수 있는 우리 조상들의 생각을 짐작해볼 수 있도록 한다.

2. 호랑이가 실제로는 무서운 동물이지만 우리 조상들은 친근하게 느꼈음을 알고 호랑이의 친숙한 이미지를 살려 작품 활동을 할 수 있도록 한다.

3. 표현능력이 우수한 학생의 경우 창의적인 스토리텔링을 포함할 수 있도록 격려한다.

자료 3

미술도구

정리

및

평가

◎ 학습 정리

- 내 작품 발표하기

- 통일된 한반도에서 호랑이가 지닐 의미 발표해보기

◎ 평가

- 학생들의 작품을 전시하고 캐릭터의 특성과 호랑이의 상징적인 의미가 잘 반영되었는지 평가한다.

나. 영상 활용 수업 학생 활동지(창체, 5학년 사회연계)

1. 내가 아는 호랑이 이야기들에 나타난 호랑이의 모습은 어떠합니까?

2. 다음 내용을 읽어봅시다. 통일이 되면 호랑이를 어떻게 보존하면 좋을까요?

3. 한반도 모양을 닮은 호랑이를 그려봅시다. (5학년 사회 1단원)

영상 활용 수업 학생 활동지(미술)

1. 캐릭터는 단체를 나타내고 보는 사람에게 긍정적인 느낌을 가지도록 해줍니다. 전 세계가 주목하는 행사인 올림픽이 우리나라에서 열렸을 때 우리나라 올림픽의 캐릭터는 모두 호랑이였습니다.

나라를 대표하는 좋은 캐릭터의 조건에는 어떤 것이 있습니까?

2018 평창 동계올림픽 마스코트 수호랑

1988 서울올림픽 공식 마스코트 호돌이

(                                                                                       )

2. 통일된 한반도의 마스코트 호랑이를 만들어봅시다.