통일교육 클립 영상(초등학교용) 활용 가이드

1. 영상소개

제목	어느 동화작가의 유언장(5′17″)
내용	‘강아지 똥’, ‘몽실언니’의 저자이자 대표적 동화작가인 권정생 선생. 그의 일생과 작품 그리고 두 번의 유언장 속에 담긴 평화로운 세상에 대한 염원, 북한 아이들에 대한 사랑이 담긴 영상

2. 영상 활용 가능한 교과

	과목	단원	영상 관련 주요 활동
직접관련 교과	국어❺	5-2-7. 인물의 삶 속으로 (인물이 추구하는 삶에 대하여)	∘통일 희망 열차 만들기
	국어❻	6-2-1. 인물의 삶을 찾아서 (이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶 파악하기)	∘팔푼돌이네 삼형제의 주인공이 꿈꾸는 삶 그려보기
간접관련 교과	도덕❻	5. 우리가 꿈꾸는 통일 한국 (마음으로 하나 되는 통일 한국을 만들어요)	∘작가에게 가상의 편지쓰기
	국어❹	4-1-10 인물의 마음을 알아봐요 (표정이나 행동으로 인물의 마음 짐작하기)	∘작가가 추구하는 삶에 대한 입체 카드 만들기

3. 영상클립과 학습 활동지 활용 Tip

∘권정생 작가의 작품을 소개하는 영상이기 보다는 그 사람이 추구했던 마음에 더 초점을 가지고 볼 수 있도록 한다.

∘통일을 해야 한다는 관점이 강압적이 아닌 헤어져 지내는 사람들의 아픈 마음을 생각하며 인도주의적 차원에서 접근하고 있음을 놓치지 않도록 한다.

4. 영상 활용 수업 예시 [국어❺]

가. 수업 개요 및 교수-학습 지도안

단원명

7. 인물의 삶 속으로

차시

1~2차시

성취기준

[6국01-07] 상대가 처한 상황을 이해하고 공감하며 듣는 태도를 지닌다.

[6국05-06] 작품에서 얻은 깨달음을 바탕으로 하여 바람직한 삶의 가치를 내면화하는 태도를 지닌다.

수업장소

교실

수업목표

1. 이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶에 대하여 이야기 할 수 있다.

2. 인물이 추구하는 삶을 바탕으로 통일 한국의 모습을 그릴 수 있다.

수업흐름

도입	⇨	전개Ⅰ	⇨	전개Ⅱ	⇨	마무리
통일클립영상 시청		작가가 추구하는 삶		통일 희망 열차 만들기		통일 열차 모습 발표하기
◦영상: ‘어느 동화작가의 유언장’ (5′17″)		◦작가가 추구하는 삶을 살펴보기		◦작가가 꿈꿨듯이 통일 한국의 모습을 써보기		◦통일열차모습 발표 ◦통일을 추구하는 마음 내면화

교수-학습 지도안

단계

교수･학습 과정

교수･학습 자료

도입

(8분)

▸통일 클립 영상 시청

- ‘어느 동화작가의 유언장’ 영상을 보면서 권정생 선생이 추구하는 삶의 모습에 대해 관심을 가질 수 있도록 한다.

▸학습목표 안내

<학습 목표>

1. 동영상을 보고 인물이 추구하는 삶을 말할 수 있다.

2. 인물이 추구하는 삶을 바탕으로 통일 한국의 모습을 표현할 수 있다.

자료 1

통일부 통일교육원 동영상자료

-‘어느 동화작가의 유언장’

(5´17˝)

전개

Ⅰ

(10분)

□ 인물이 추구하는 삶

▸권정생 선생이 추구하는 삶은 무엇일까?

- 권정생 선생은 유언장을 왜 남기었는지 이야기해 본다.

- 권정생 선생이 희망했던 것은 무엇이었는지 이야기 한다.

- 권정생 선생이 추구하는 삶은 어떤 삶인지 서로 이야기 하게 한다.

<활동 tip>

1. 짝토론을 통해 친구들과 의견을 나눠보는 것도 좋은 활동이 될 수 있다. 정답을 찾는 것보다는 권정생 선생의 삶의 모습을 통해 그가 추구했던 삶을 찾아보게 하는 것이 더 좋다.

자료 2

통일 학습지

전개

Ⅱ

(15분)

□ 통일 희망 열차 꾸미기

▸인물이 추구하는 삶 알아보기

- ‘어느 동화작가의 유언장’을 보고 작가가 추구하는 삶이 무엇인지 표현해 본다.

- 인물이 추구하는 삶을 “글자수로 말해요.” 게임으로 말해본다. (6글자 – 싸움이 없는 삶, 7글자 – 서로 잘 지내는 삶, 8글자 – 기쁨이 넘치는 세상 등등)

<활동 tip>

1. 게임은 모둠으로 진행하는 것이 좋다. 모둠원이 협동해서 글자수에 맞게 글을 만들어가는 것이다.

2. 같이 생각해 보게 하는 활동이 의미있는 것이므로 지나치게 경쟁적으로 게임에 몰입하지 않도록 지도한다.

▸ 통일 희망 열차 만들기

- 자신이 생각하는 통일된 삶의 모습이나 세상의 모습을 글자수로 말해보자.

- 통일 학습지에 자신이 추구하는 통일된 우리나라의 모습에 대한 생각을 써 보자.

<활동 tip>

1. 자신이 추구하는 통일 모습을 그림이나 글로 표현할 수 있게 한다.

2. 예쁘게 꾸미기 보다는 그 내용에 더 초점을 맞춰서 작성할 수 있도록 안내한다.

3. 더 많이 작성하려고 하는 사람은 그림을 직접 그려서 작성해도 좋다.

자료 3

통일 학습지

정리

및

평가

(7분)

◎ 학습 정리

- 통일 학습지를 들고 다니면서 친구들과 서로 바꿔서 읽어본다.

- 열심히 노력한 친구를 소개하고 칭찬을 나눈다.

◎ 평가

- 학생들의 학습지를 통해 평가가 이루어지도록 한다.

나. 영상 활용 수업 학생 활동지

▮클립영상 어느 동화작가의 유언장	통일 학습지	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

❉ 권정생 선생이 추구하는 삶은 어떤 삶입니까?

다. 영상 활용 수업 활동지

▮클립영상 어느 동화작가의 유언장	통일 염원 카드 만들기	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

❉ 작가가 추구하는 삶을 바탕으로 내가 추구하는 통일된 세상의 모습을 통일 염원 카드로 만들어 봅시다.

❉ 입체카드 예시