2020 통일교육 클립 영상 활용 가이드(중_4)

1. 영상 소개

제목	통일 HEY YO! (3분 30초)	(통일교육원, 2016년 제작)
내용	그룹 하이포(HIGH4)가 직접 부른 통일송으로, 통일 미래에 대한 긍정적인 상상과 통일 필요성을 표현한 뮤직 비디오

2. 영상 활용 가능한 교과

	과목	단원	영상 관련 주요 활동
직접 관련 교과	도덕❷	Ⅱ-4-1. 통일의 필요성 Ⅱ-4-2. 통일 한국의 모습	∘통일송 만들기
	음악❶	Ⅰ-1. 노래 부르기	∘통일 관련 노래 찾아 부르기
간접 관련 교과	역사❷	Ⅵ-4. 평화통일을 위한 노력	∘통일을 위한 역사적 노력을 노래로 만들기

3. 영상과 활동지 활용 Tip

∘클립 영상 뮤직 비디오를 감상할 때 가사에 집중하여 통일의 필요성과 통일 한국의 미래상을 생각해 볼 수 있도록 한다.

∘‘통일송 만들기’를 수행 평가로 연계할 경우 통일송 뮤직 비디오 제작 혹은 통일송 뮤직 비디오 콘티 만들기 활동도 해볼 수 있다.

4. 영상 활용 수업 예시 [도덕❷]

가. 수업 개요 및 교수-학습 지도안

단원명

4. 통일 윤리 의식

01 도덕적으로 바라볼 때 통일은 왜 필요한가?

02 통일 한국을 어떤 모습으로 가꾸어야 할까?

차시

1~2차시

성취 기준

[9도03-07] 보편적 가치 추구와 평화 실현을 위해 통일을 이루어야 함을 알고, 바람직한 통일 국가 형성을 위해 요구되는 태도를 기르는 등 통일 윤리 의식을 정립할 수 있다.

수업장소

교실

수업 목표

1. 도덕적 관점에서 통일을 해야 하는 까닭을 제시할 수 있다.

2. 통일 한국의 긍정적인 모습을 탐구하고, 통일 한국의 바람직한 미래상을 제시할 수 있다.

수업 흐름

도입	⇨	전개Ⅰ	⇨	전개Ⅱ	⇨	마무리
통일 클립 영상 시청		통일의 필요성과 미래상		통일송 만들기		수업 내용 정리
◦영상: 통일 HEY YO! (3분 30초)		◦통일을 해야 하는 도덕적 근거 ◦통일 한국의 바람직한 미래상		◦‘통일 HEY YO!’ 가사를 개사하여 통일송 만들기		◦통일에 대한 긍정적 인식 및 실현 의지 다지기

교수-학습 지도안

단계

교수･학습 과정

교수･학습 자료

도입

(5분)

▸통일 클립 영상 시청

- ‘통일 HEY YO!’ 뮤직 비디오를 보면서 통일의 필요성과 통일 한국의 바람직한 미래상에 대해 생각해 보도록 한다.

▸학습 목표 안내

<학습 목표>

1. 도덕적 관점에서 통일을 해야 하는 까닭을 제시할 수 있다.

2. 통일 한국의 긍정적인 모습을 탐구하고, 바람직한 통일 한국의 미래상을 제시할 수 있다.

자료 1

통일부 통일교육원 동영상 자료

-‘통일 HEY YO!’

(3분 30초)

전개

Ⅰ

(10분)

□ 통일의 필요성 및 통일 한국의 바람직한 미래상

▸통일을 해야 하는 도덕적 근거

- 도덕적 관점에서 통일은 인도주의와 같은 보편적 가치를 실현하는 일이며, 민족 공동체 회복 및 공동체 발전을 위해서 필요함을 설명한다.

▸통일 한국의 바람직한 미래상

- 통일 한국은 인간 존엄성을 보장하고 자유 민주주의를 정립한 나라여야 하며, 자유 경제 활동이 보장되고, 민족 문화를 개방적이고 진취적으로 발전시켜야 하고, 세계 속에서 평화를 지향하는 나라여야 함을 설명한다.

전개

Ⅱ

(25분)

□ 통일송 만들기

▸통일의 필요성 및 통일 한국의 바람직한 미래상 정리

- 모둠별로 통일의 필요성과 통일 한국의 바람직한 미래상을 탐색하여 정리한다.

▸통일송 가사 만들기

- 위에 정리한 내용을 토대로 모둠원과 상의하여 통일송 가사를 만들도록 한다.

- ‘통일 HEY YO!’ 멜로디에 모둠원이 만든 통일송 가사를 입혀 모둠원이 함께 불러 보도록 한다.

- 2~3 모둠 정도 발표시키고, 함께 감상한다.

<활동 tip>

1. 4~5명 정도로 모둠을 구성한다.

2. 통일송 가사 작성을 위해 통일의 필요성과 통일 한국의 바람직한 미래상을 탐색하여 활동지에 정리하도록 한다.

3. 통일의 필요성과 통일 한국의 바람직한 미래상이 잘 드러나도록 ‘통일 HEY YO!’ 노래를 개사하여 통일송을 만들도록 한다.(클립 영상 ‘통일 HEY YO!’ 노래에서 가사만 바꾸어 통일송을 만드는 것임을 주지시킨다.)

4. 개사가 끝나면 모둠별로 바꾼 가사에 맞추어 노래를 불러보도록 한다.

5. 2~3 모둠 정도 발표시키고, 함께 감상한다.(나와서 노래 부르는 것을 꺼려하는 경우 모둠 대표만 나와서 가사를 읽는 것으로 발표를 대체한다.)

자료 2

자료 2

활동지(1번)

활동지(2, 3번)

정리

및

평가

(5분)

▸학습 정리

- 통일송 가사를 되새기며 통일의 긍정적 측면을 인식하고 통일 의지를 다져야 함을 강조한다.

▸평가

- 각 모둠에서 만든 통일송에 통일의 필요성 및 통일 한국의 바람직한 미래상이 잘 드러나는지 평가한다.

나. 영상 활용 수업 활동지

▮클립 영상 통일 HEY YO!	통일 HEY YO!	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

1. ‘통일을 해야 하는 도덕적 근거’와 ‘통일 한국의 바람직한 미래상’을 정리해 보자.

✔ 통일을 해야 하는 도덕적 근거

(통일의 필요성)

❶

❷

➌

➍

✔ 통일 한국의 바람직한 미래상

❶

❷

➌

➍

➎

2. 다음 ‘통일 HEY YO!’ 노래 가사를 읽고, 어떻게 개사할 것인지 모둠원과 상의해 보자.

만나고 싶었는데 결국 만났네요 보고 싶어도 볼 수 없는 우리였는데

자유롭게 그댈 만나 함께 한다니 매일매일이 꿈만 같아요

오지 않을 것만 같던 그날 다시 만난 그때 그날

넌 날 마주 보며 함께 울고 웃어 세계 유일 분단국가 oh no

무심해진 분단 생활 sorry 함께 바꿀 모두를 위한 미래

다 같이 크게 외쳐봐 ONE KOREA! Let’s go

그날이 왔다니 꿈만 같네요 그날 이후 우리는 행복할 거예요

갈 수 없던 곳도 함께 가고 할 수 없던 것도 다 함께 하죠

통일해요 꼭 해요 맘속에 담은 말 참 많지만 통일해요 꼭 해요

오늘 만큼은 함께 웃어 보아요…

:  통일 HEY YO!  :

3. 우리 모둠의 통일송 가사를 만들어 적고, 함께 불러보자. ♬~

✔ 활동 방법

▶ 우리 모둠 통일송의 제목을 만든다.

▶ 통일송을 만들 때, 가사 내용에 통일을 해야 하는 도덕적 근거와 통일 한국의 바람직한 미래상이 반드시 포함되어야 한다.

▶ 가사는 최소한 1절까지 만들어야 하며, 시간이 남는다면 2절까지 만들어도 좋다.

▶ 개사가 완료되면 모둠원과 함께 노래를 불러 본다.

♬ 작사자:

:                  :

5. 영상 활용 수업 활동지 [음악❶]

▮클립 영상 통일 HEY YO!	통일 노래 부르기	( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

1. 다음 악보를 보고 ‘통일 비빔밥 만들기’ 노래를 합창으로 불러보자.

2. 클립 영상 ‘통일 HEY YO!’ 노래를 듣고 따라 불러 보자.

3. 통일 관련 노래 알아보기

- 모둠별로 인터넷을 활용하여 ‘통일 비빔밥 만들기’, ‘통일 HEY YO’ 이외에 다른 통일 관련 노래를 찾아 함께 듣고, 불러 보자.

우리 모둠에서 찾은 통일 노래		❶ ❷ ➌

4. 통일에 대한 나의 생각

- 통일 노래를 함께 부른 후의 느낌과 통일에 대한 나의 생각을 정리하여 적어 보자.

통일에 대한 나의 생각

5. 통일 한국의 미래상

- 통일 한국의 새 모습은 어떤 모습일지 모둠원들과 상의하여 바람직한 통일 한국의 미래상을 예측하여 적어 보자.

(통일 한국의 경제·무역)

(통일 한국의 문화·예술)

(통일 한국의 스포츠(올림픽 또는 월드컵 등))

(통일 한국의 관광)